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gpi电子开户:高校教师评价体系改革应改变定量指标绝对化

时间:2021/9/12 17:00:10   作者:   来源:   阅读:17   评论:0
内容摘要:“对于专注于基础研究的优秀人才,特别是研究重大原始创新和原始成果的优秀人才,给予‘磨剑十年’的制度安排。在我们大学,有许多“不需要鞭策自己”而投身于教学和研究的人才。我们应该减轻他们的绩效考核压力。”全国政协委员关培军认为,当前的绩效评估体系应该给重大原创创新更多的耐心和支持。保留大学精神,多维评价,避免“一把尺到最后...

“对于专注于基础研究的优秀人才,特别是研究重大原始创新和原始成果的优秀人才,给予‘磨剑十年’的制度安排。在我们大学,有许多“不需要鞭策自己”而投身于教学和研究的人才。我们应该减轻他们的绩效考核压力。”全国政协委员关培军认为,当前的绩效评估体系应该给重大原创创新更多的耐心和支持。保留大学精神,多维评价,避免“一把尺到最后”。

调查报告在当前大学青年教师的思想观念,71.40%的采访年轻大学教师认为,在评价体系主要由定量指标,“早期的工作,走出工作迅速,得到更多的工作”比“得到一份好工作更重要,所以出现了“没人想要大项目,但需要的是可操作性强的项目”的局面。由于其周期长、成果多、科研原创性强。

“看分数总比不看分数好,看论文总比不看论文好,看帽子总比不看帽子好,看英雄的数量总比看质量好。”关培军指出,高校教师评价体系改革应改变定量指标绝对化、简单化造成的立竿见影、立竿见影的现状,引入发展性、程序性的定性评价,定量与定性相结合,工具理性和价值理性。

“一开始颁发论文奖是为了提高科研能力,这是一种进步。”全国政协委员、中央民族大学党委书记张景泽表示,近年来,这种评估机制越来越“企业化”,做好科研成果,实行“计件工资”。“如果一个大学的评价机制是企业化的,大学精神怎么能继续存在?”






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