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gpi电子开户:是否有为国家和人民服务的感情

时间:2021/9/9 16:38:27   作者:   来源:   阅读:17   评论:0
内容摘要:昨天,人民教育家俞毅教育教学思想高级研讨班在上海开放大学举行了开幕仪式。参加培训的学员由各区基础教育高中、初中、小学的优秀中青年语文教师代表组成,年龄在45岁以下,育益教育教学思想研究基地学校教师代表。他们需要努力工作,努力培养并成为团队的领导者。在开幕式上,于一在微课上向同学们提出了三个问题。“我们现在从事的是什么样...

昨天,人民教育家俞毅教育教学思想高级研讨班在上海开放大学举行了开幕仪式。参加培训的学员由各区基础教育高中、初中、小学的优秀中青年语文教师代表组成,年龄在45岁以下,育益教育教学思想研究基地学校教师代表。他们需要努力工作,努力培养并成为团队的领导者。

在开幕式上,于一在微课上向同学们提出了三个问题。“我们现在从事的是什么样的教育?”评估教育质量的标准是什么?当今教师最重要的内在需求是什么?”

对于这三个问题,余一谈了自己的理解。“我们做的是中国特色社会主义教育。它与西方教育有着根本的不同。我们必须从战略的角度考虑问题。”这样,教师就会感到肩上的担子很重,他们才会真正认识到教育是“头”。另一方面,这是学生的现在,也是国家的未来。”

她说,教育的质量,归根到底是培养人的质量。要看培养出来的人是否有理想、信仰,是否有生存和发展的能力,是否有为国家和人民服务的感情。然而,实际的评价标准往往是支离破碎的,存在两个方面的问题。第一个问题是用片面的质量观取代整体质量观。第二个问题是抓小抓大,往往注重细节而忘根本。例如,家庭教育失去了做人的第一课;而老师是否把孩子的学习动机和学习习惯放在非常重要的位置,放弃基础而专注于细节是不值得的。

她认为,教师专业发展最重要的内在需求是精神成长。教师需要和学生一起成长。教师成长得越好,学生受益越大。在精神成长方面,于毅认为有三个词是非常重要的:一是思考,一个不会思考的老师永远不会成为一名优秀的老师;另一个是学习。17、攀登心灵,做一辈子老师,学做一辈子老师;第三是要做到,实践才能学到真正的知识,如果孩子真的学会了真正的技能,他们就必须实践,让实践检验它。






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